ESTALMAT es un proyecto de la
Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales cuyo objetivo es fomentar la creatividad y las vocaciones científicas de los estudiantes de enseñanza Secundaria y Bachillerato, tomando como instrumento el desarrollo del pensamiento matemático.
Se realiza en diez Comunidades del estado Español. El proyecto comenzó en 1998 en la Comunidad de Madrid con el apoyo de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense. En 2003 se extendió a Cataluña, bajo la tutela de la FEEMCAT (Federació d'Entitats per al'Ensenyament de les Matemàtiques de Catalunya) y de la SCM (Societat Catalana de Matemàtiques) y a Burgos. En 2005 comenzó en Andalucía Occidental, Canarias y en las provincias de León, Valladolid y Segovia. En 2006 se inició en Andalucía Oriental y en 2007 se extendió a Galicia, con sede en la Universidad de Santiago de Compostela, y a la Comunidad de Valencia con la colaboración de las Universidades de Valencia, Alicante y la UNED de Denia. En 2008 el proyecto llegó a Cantabria y en 2012 a Castilla La Mancha, con sedes en Albacete y Ciudad Real. En el año 2016 el proyecto comenzó en las Islas Baleares.
Trata de detectar, orientar y estimular de manera continuada el talento
matemático excepcional de estudiantes de Secundaria y Bachillerato, sin desarraigarlos de su
entorno, mediante una orientación semanal durante los dos primeros años, que se efectúa cada
semana del curso académico, y continuando en la etapa de enseñanza secundaria y
bachillerato con diferentes formatos en las distintas sedes.
Las sesiones se llevan a cabo en forma de taller, con grupos de 25 alumnos divididos en subgrupos de 5 cada uno. Durante las sesiones de trabajo con los alumnos se presentan avances matemáticos que han contribuido al bienestar social y otros que deben formar parte de la cultura matemática de una sociedad, fomentando la búsqueda de los resultados por parte de los participantes, simulando el método de investigación en las ciencias en general y en las matemáticas en particular.